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La histórica utopía sobre una educación de calidad. Reflexiones de Juan Egaña

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Fuentes para la Historia de la República ; v. LIVDetalles de publicación: Santiago ; Ediciones Biblioteca Nacional ; 2022Descripción: 149 pISBN:
  • 9789562445603
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370 H899 2022
Recursos en línea:
Contenidos:
Contiene: --Oración inaugural para la apertura de los estudios de la Real Universidad de San Felipe (1804). --Sobre la decadencia de las ciencias y en especial de la jurisprudencia (1808). --Oración inaugural para la apertura de estudios del año 1809. --Reflexiones sobre el mejor sistema de educación que pueda darse a la juventud de Chile (1811). --Memoria sobre el mejor sistema de aprender y enseñar las ciencias, y formar la moralidad de los jóvenes (1836).
Resumen: Los documentos reunidos en este libro recogen sus teorías, experiencias, ideas educacionales y propuestas pedagógicas desarrolladas a lo largo de su trayectoria en Chile. En ellos, se conjugan un crítico diagnóstico sobre el estado de la educación en su época, como sus aspiraciones y expectativas, y ofrece un interesante testimonio sobre algunos desafíos que han enfrentado la educación y la pedagogía chilena desde los orígenes del sistema republicano.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Monografías Monografías Biblioteca Central 370 H899 2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 16191

Contiene: --Oración inaugural para la apertura de los estudios de la Real Universidad de San Felipe (1804). --Sobre la decadencia de las ciencias y en especial de la jurisprudencia (1808). --Oración inaugural para la apertura de estudios del año 1809. --Reflexiones sobre el mejor sistema de educación que pueda darse a la juventud de Chile (1811). --Memoria sobre el mejor sistema de aprender y enseñar las ciencias, y formar la moralidad de los jóvenes (1836).

Los documentos reunidos en este libro recogen sus teorías, experiencias, ideas educacionales y propuestas pedagógicas desarrolladas a lo largo de su trayectoria en Chile. En ellos, se conjugan un crítico diagnóstico sobre el estado de la educación en su época, como sus
aspiraciones y expectativas, y ofrece un interesante testimonio sobre algunos desafíos que han enfrentado la educación y la pedagogía chilena desde los orígenes del sistema republicano.

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